27 de octubre de 2010

¡Un tema para cantar con el censista!

Nuestro amigo Gabriel (Colo) nos mada una canción para hoy corear con el censista... dale, dejalo pasar! Y cuando te te pregunte tu ocupación decile "Antropocaco"... así crearemos una nueva categoría en el INDEC y luego... we take over the world!! Muájajajaja, muáááááájajajaja. (Uh, esta última parte no la tenía que poner)
----------
Mi vieja - Pappo


El 27 por la mañana
con el café me vino a despertar
me lo tiró encima de la cara
“Hijo de puta, tenés que laburar”
Eso me dijo, así es mi mamá

Mi vieja es una jubilada
toda su vida laburó sin parar
toda su vida
toda su vida
toda su vida laburó sin parar
toda su vida laburó sin parar

Nadie se atreva, a censar a mi vieja
porque mi vieja, te va a mandar a cagar

Mi vieja abre la puerta y se saca
Con el chumbo que yo le regalé
ella te grita porque ya está harta
de que le afanen una y otra vez
de que le afanen una y otra vez

Ese miércoles de las segmentaciones
vino el censista y la quiso encuestar
hacer el censo como corresponde
se volvió loca, lo quiso matar!!
se volvió loca y lo quiso matar!!

Nadie se atreva, a censar a mi vieja
porque mi vieja, te va a mandar a cagar

Nadie se atreva, a censar a mi vieja
porque mi vieja, te va a mandar a cagar

21 de octubre de 2010

Idioma recobrado


Archaeologists say scrawl on the back of a letter recovered from a 17th century dig site reveals a previously unknown language spoken by indigenous peoples in northern Peru.


A team of international archaeologists found the letter under a pile of adobe bricks in a collapsed church complex near Trujillo, 347 miles north of Lima. The complex had been inhabited by Dominican friars for two centuries.

"Our investigations determined that this piece of paper records a number system in a language that has been lost for hundreds of years," Jeffrey Quilter, an archaeologist at Harvard's Peabody Museum of Archaeology and Ethnology, told Reuters.

A photograph of the letter recently released by archaeologists shows a column of numbers written in Spanish and translated into a language that scholars say is now extinct.

"We discovered a language no one has seen or heard since the 16th or 17th century," Quilter said, adding that the language appears to have been influenced by Quechua, an ancient tongue still spoken by millions of people across the Andes.

He said it could also be the written version of a language colonial-era Spaniards referred to in historical writings as pescadora, for the fishermen on Peru's northern coast who spoke it.

So far no record of the pescadora language has been found.

The letter, buried in the ruins of the Magdalena de Cao Viejo church at the El Brujo Archaeological Complex in northern Peru, was discovered in 2008.

But Quilter said archaeologists decided to keep their discovery secret until the research showing evidence of the lost language was published this month in the journal American Anthropologist.

"I think a lot of people don't realize how many languages were spoken in pre-contact times," Quilter said. "Linguistically, the relationship between the Spanish conquistadors and the indigenous was very complex."

De Acá

La evolución del Geek

20 de octubre de 2010

Isomorfismos #12: PAULO FREIRE - SR. BURNS

El Isomorfismo de hoy nos lleva a comparar a un reconocido mundialmente pedagogo brasilero y a uno de los personajes principales de la serie de animación más importande de las últimas dos décadas. 

Paulo Freire
Educador de origen humilde, revolucionó la manera de educar de Brasil y de muchos otros lugares del mundo. Su libro más recoocido es La pedagogía del oprimido, publicado por primera vez en 1970. se dice que su visión de la educación era holística, ya que hacía incapié constantemente en las condiciones sociales y el contexto en el que se desarrolla el proceso educativo. Ideológicamente se lo ubica dentro de la Teología de la Liberación: se reconoce como católico practicante pero abogaba por la separación de la Iglesia y el Estado. Su metodología se basa en el concepto de "deshumanización" consecuencia de  relación opresión-oprimido dentro del sistema capitalista, donde la práctica educativa surge de la práctica social para volver, después de la reflexión, sobre la misma práctica y transformarla. Así, el marco de referencia está definido por lo histórico y no puede ser rígido ni universal, sino que tiene que ser construido por los hombres, en su calidad de sujetos cognoscentes, capaces de transformar su realidad.
La esencia de su filosofía se puede encontrar en esta lista de "máximas":
  1. Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta. Los profesores contestan a preguntas que los alumnos no han hecho.
  2. Mi visión de la alfabetización va más allá del ba, be, bi, bo, bu. Porque implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que está el alfabetizado.
  3. Enseñar exige respeto a los saberes de los educandos.
  4. Enseñar exige la corporización de las palabras por el ejemplo.
  5. Enseñar exige respeto a la autonomía del ser del educando.
  6. Enseñar exige seguridad, capacidad profesional y generosidad.
  7. Enseñar exige saber escuchar.
  8. Nadie es, si se prohíbe que otros sean.
  9. La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación.
  10. No hay palabra verdadera que no sea unión inquebrantable entre acción y reflexión.
  11. Decir la palabra verdadera es transformar al mundo.
  12. Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada para lograr concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa.
  13. El hombre es hombre, y el mundo es mundo. En la medida en que ambos se encuentran en una relación permanente, el hombre transformando al mundo sufre los efectos de su propia transformación.
  14. El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, ni por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas
  15. Solo educadores autoritarios niegan la solidaridad entre el acto de educar y el acto de ser educados por los educandos.
  16. Todos nosotros sabemos algo. Todos nosotros ignoramos algo. Por eso, aprendemos siempre
  17. La cultura no es atributo exclusivo de la burguesía. Los llamados "ignorantes" son hombres y mujeres cultos a los que se les ha negado el derecho de expresarse y por ello son sometidos a vivir en una "cultura del silencio".
  18. Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra.
  19. Defendemos el proceso revolucionario como una acción cultural dialogada conjuntamente con el acceso al poder en el esfuerzo serio y profundo de concientización.
  20. La ciencia y la tecnología, en la sociedad revolucionaria, deben estar al servicio de la liberación permanente de la HUMANIZACIÓN del hombre.

Sr. Burns 
El jefe de Homero Simpson, dueño de la planta nuclear de Springfield, puesto número dos de la lista de personajes de ficción más ricos según la revista Forbes. En el capítulo del que sacamos este retrato, el Sr. Burns tiene un ataque de pánico y se encierra en su mansión, sin bañarse ni cortarse el pelo ni las uñas, al mejor estilo Howard Hughes. No pude encontrar los datos del capítulo, ¿alguien recuerda cómo se llama?

La esencia de su filosofía se puede encontrar en esta lista de "máximas": 
  1. Ah, lunes a la mañana, hora de pagar por sus 2 días de ocio, zánganos miserables.
  2. ¡Me dijo NO! ¿Sabe cuántas mujeres me han dicho que no? 130. Pero sólo una desde que soy billonario, ¡es la mujer para mi, estoy enamorado!
  3. Smithers, no volvamos a verter residuos nucleares en el patio de un colegio, tantos niños calvos empiezan a levantar sospechas.
  4. ¿Un dólar a cambio de la felicidad eterna? Mmm… Soy más feliz con el dólar.
  5. Schindler y yo somos como dos gotas de agua: ambos teníamos fábricas de munición para los nazis… ¡Pero la mía funcionaba!
  6. Ja, ja, ¿‘fusión nuclear’?. Es uno de esos términos desagradables. Yo lo llamaría ‘un excedente de fisión no requerida’.
  7. Familia, religión, amistad. Estos son los tres demonios usted debe matar si desea tener éxito en los negocios.
  8. Yo podría aplastarlo como a una hormiga. Pero sería demasiado fácil. No, la venganza es un plato que sabe mejor frío. Esperaré la hora propicia hasta que… ah, qué demonios, acabo de lo aplastarlo como una hormiga.
  9. ¿De qué sirve el dinero si no se puede inspirar terror en el prójimo?
  10. No me gusta estar al aire libre por una razón: hay demasiados niños gordos.

19 de octubre de 2010

Tipología de los estudiantes según la Universidad argentina a la que asisten

*
Me llegó este mail que me pareció racioso, pero tengo la impresión de que ya lo habíamos publicado (me da fiaquita buscarlo y confirmar). Es un poquito prejuicioso y estereptipante, sí, pero... me da fiaquita buscar algo más sesudo para publicar hoy. 
XD

UCA
Los estudiantes de la Universidad Católica Argentina por ejemplo: Se levantan rezan un padre nuestro, bendicen los alimentos, toman su desayuno, comparten la mesa con toda la familia, salen rumbo a la universidad y se persignan en cada iglesia que encuentran.
Al llegar le dejan unas monedas al mendigo de la puerta (hay que ser buenos con el prójimo), se persignan ante la entrada de la Facultad y rezan para que ese día les vaya bien.
En sus clase, se encuentran Teología I, II, III, VI,V, VI, VII..... (cátedra: PEDRO, el apóstol) Solo en el 7mo. Recreo descansan.....
Nunca se copiaron, ni lo harían.
Sus mejores amigos son el padre que los confiesa, y las monjas de la capilla mas cerca de su domicilio.
Comida favorita: pan y vino.
Libros mas leídos: 'Judas, mi enemigo'; 'Dios y las carreras universitarias' y el best seller: ' Las 10 mejores oraciones antes de un examen'
Por las noches: '¿quieren venir a mi casa a rezar?...dale copado!!!!'

UADE
Los estudiantes de la Universidad Argentina De la Empresa (UADE):
Se levantan, toman café (negro...como la situación de sus futuros empleados) mientras leen la sección negocios del diario, miran el reloj, se ajustan la corbata, agarran el portafolio... y salen (en auto, obvio),
En el viaje escuchan radio Mitre, y contemplan los espacios verdes de la ciudad pensando: ¿que se podría construir acá? Al llegar, se dirigen a sus aulas, se sientan siempre en los mismos asientos porque 'ya están comprados'...
Recreo: no tienen......
Entre sus materias obligatorias se encuentran: Uso y Abuso del Comercio, Cómo romperles el culo a tus competidores, Lenguaje del Manipuleo II y Quiero tener mi propio Monopolio..
Las cátedras a elegir están entre la del profesor Bill Cates (ojo, no confundir con Bill Gates) y William Texploto.
Sus amigos? Sus socios hasta que la quiebra demuestre lo contrario.
Libros mas comprados: 'marketing y como engañar a mis compradores'
Y de noche: 'Vendamos bebidas adulteradas en la vía publica?????....dale buenísimo de paso cagamos al Quiosquero!!!!'

UDESA
Los estudiantes de la Universidad de San Andrés (UDESA):
No se levantan, los levanta el mayordomo, con café italiano y biskits (porque no son galletitas, son biskits, ok?), hotcakes... etc.
Parten para la 'facu, gordi' en la limousine de papi y el chofer de papi.
Si se les hace tarde simplemente usan el jet de papi. Llegan a las clases con el movicom en una mano, la agenda personal en otra, y la palm pilot en un bolsillo... si no tienen mas manos le dicen al chofer que les lleve todo hasta el aula.
Dentro del aula, charlan del 'finde' en Vermont, del nuevo look del perro de Tomy, de lo cool que estuvo ir a navegar, o de lo bien que la pasaron en la estancia de Harry, los chicos hablan del partido de polo del domingo, porque football...no ven, es re grasssssaaa!!!!!!!!!.
Las chicas charlan de lo preocupadas que están por sus agendas completas entre turnos e coiffeurs, manicura...
Entre sus materias se encuentran: como tomar los cubiertos en una cena de gala, aprender a chatear educadamente I y II , dos veces por semana el seminario 'Mis padres, yo y la distancia en la mesa' y hacen pasantías en solariums (siempre quemados después de cualquier vacación o fin de semana largo).
Amigos: solo en las buenas y mientras tu papá siga siendo el dueño de la mitad del país.
Libros: Vogue, Cosmopolitan y estar suscripos a la nacional geographic queda bien en la biblioteca de papi.
En los recreos: toman sol, agua mineral y hacen gimnasia o corren alrededor del helipuerto.
In the night: 'salgamos en el mercedes a la fiesta de la facu?...no gordi es re grasa!!! mejor saco el BMW y vamos a Pilar...'

UBA
Desayuno, no. no hay presupuesto. A la facultad en tren y sin pagar el boleto... no hay presupuesto
Si sos de filosofia: un porrito en la estación es re nutritivo
Si sos de sociales: 'uhhhh, ahí hay un poste limpio le pego un cartel.'
Los de medicina: no viven, solo estudian...
Los de Ingeniería: se la pasan de simulacro de derrumbe... no vaya a ser cosa que los agarre desprevenidos
Clases: hay (de vez en cuando) si no llueve, si no hay paro, si no hace mucho frió, si no hace mucho calor y si al profesor no le duele nada...
Recreo: Que es eso? Conversaciones con los compañeros (a los que nunca vimos antes ni volveremos a ver) en los 30 minutos que tarda el profesor en llegar a clase.
Amigos: el quiosquero del tercer piso y el flaco de las fotocopias.
Libros: ' el che era Argentino', 'los 200105 de formularios de inscripciones, 'el cbc, un caso perdido?','Donde esta el aula 2245?' y 'Como no volverte loco el primer día de clases'
Por la noche: 'Venite con el mate mostro...yo pago la yerba esta semana'.

UP
Los estudiantes de la Universidad de Palermo ....(bueno digamos estudiantes, seamos buenos, que la mayoría compre el titulo no quiere decir que no estudien!!!! No?) Se levantan, no toman el desayuno, porque si no que les queda por hacer en la facultad? Agarran la tarjeta de crédito, porque en el piso 2 del edificio de Zavalla, abrieron un minishopping, re copado!!!
Parciales: A convenir con el profesor...o sino, nunca, total....
Utiles imprescindibles: movicom en mano (siempre prendido, por las dudas que hay algo importante que requiera mi presencia, como por ejemplo: el nuevo corte de pelo de mi mejor amiga que acaba de salir de la peluquería)
Libros: ...que es eso?

ITBA
Los estudiantes del Instituto Tecnológico de Buenos Aires (llamemoslos asi porque no se debe tratar a la gente de tragas o superdotados, no hay que prejuzgar), se levantan en la mañana desayunan un riquísimo libro!!
Toman sus libros no menos de 10 por día, parten a la facultad... estudiando el camino.
En las clases estudian cada movimiento del profesor...cada palabra y gesto.. si pasa una mosca también la estudian.
Recreos: se juntan en la sala de competencias: la mas in es 'QUIEN TIENE LA MEJOR CALCULADORA'
Los libros mas leídos: Todos ....
Shopping: a todo por dos pesos, a ver que librito barato encuentran... En sus tiempos libres: entran a internet y navegan por amazon.
Su Hobby: subrayar el libro y saltarse una pagina!!! (Que divertido!) En la noche: 'que tal si nos juntamos a leer!!!! que bárbaro'

18 de octubre de 2010

¡Una cumbia filosófica para empezar la semana bien arriba!

+
Para comenzar  la semana bien arriba, les dejo la Cumbia Filosófica de Los Wikipedia!!



Este es un género que nos gusta mucho, recordemos ÉSTA y ÉSTA!

17 de octubre de 2010

En el día de la Madre, ¡el mejor tema sobre paternidad de la historia del rock nacional!

Se los dejo pero yo no lo escucho porque me hace llorar de la emoción... lo grave es que ya me hacía llorar antes de ser madre!

Vos Sabés, de Los Fabulosos Cadillacs


Los Fabulosos Cadillacs - Vos Sabés por UOLMUSIC no Videolog.tv.

¡¡Y gracias Martín por cambiarme la vida!!

15 de octubre de 2010

Hoy viernes brindamos por... las canciones tradicionales mexicanas!

*
Buscando información para mi post del miércoles, el de las Canciones Infantiles, recodé que tenía en mi casa un libro que le robé a mi madre que es Maestra Jardinera: "Canciones de España y América" de la Editoria Santillana, publicado en Madrid en 1965. El libro es una recopilación de las canciones tradicionales y el autor las divide en las siguientes categorías:
  1. Nanas y Villancicos
  2. Romances Cantados
  3. Cancionero Popular
  4. Romancero Infantil
  5. Canciones Infantiles
  6. Rondas y Juegos
En la tercer categoría encontramos la versión mexicana de la muy conocida "La Cucaracha":

La cucaracha, la cucaracha,
ya no quiere caminar;
porque le falta, porque le falta
marihuana que fumar.

Un panadero fue a misa:
no encontrando qué rezar,
le pidió a la Virgen pura
marihuana que fumar.

La cucaracha, la cucaracha...

Un zapatero fue a misa;
no encontrando qué rezar,
andaba por todas partes:
-¡Zapatos que remendar!

La cucaracha, la cucaracha...

Ya murió la cucaracha,
ya la llevan a enterrar,
entre cuatro zopilotes
y un ratón de sacristán.

La cucaracha, la cucaracha...

Wikipedia nos da una versión menos volada y más revolucionaria, que habla de Pancho Villa... pero me parece que nos quedamos con ésta.

Mientras tanto, una intermedia de la enorme Lila Downs

Entonces hoy, más que un brindis, ¡¡es fumata!!

13 de octubre de 2010

Antropología y Rock #04: SIMONE DE BEAUVOIR + CANCIONES INFANTILES

*
Hace un tiempo mi prima Ana, desertora de la sociología ella, contantemente preocupada por las desiciones que toma con respecto a la vida de sus hijos y el efecto que éstas puedan tener en la creación de la identidad de los peques, me envió este mail:
Ce: Te cuento, el otro dia, estaba bañanado a XXX (no vamos a poner el nombre de la menor por si después la gastan en el colegio) y me dice " Má , me enseñás la canción del Arroz con Leche?" (punto y aparte, tiene 8 años y la madre nunca le enseñó esta canción tan claáica, típico de casa). Bárbaro, sacando piojos empiezo a cantar, canto, canto y en un momento le digo: "Pará, seguro que me estoy confundiendo", voy la busco en internet y NO me estaba confundiendo. Interesante letra para analizar, increíble, te la tiro sin conclusiones, quiero que la veas, la leas, la cantes y despues me decís, pero no te pierdas del analisis de este temón!!!!
Primer pensamiento: ¡¡GRACIAS PRIMA POR TIRARME ESTE MUERTO!!
Segundo pensamiento: ¡¡MENOS MAL QUE TUVE UN VARÓN!!
Tercer pensamiento: ¡¡¡QUIERO ARROZ CON LECHE, PERO SIN CANELA, YAAAAAAAA!!!

MMMMM
Mientras lo cocinaba recordaba la letra:

Arroz con leche, me quiero casar,
con una señorita de San Nicolás.
Que sepa tejer, que sepa bordar,
que sepa abrir la puerta para ir a jugar.
 
Yo soy la viudita del barrio del Rey
Me quiero casar y no se con quién
Con ésta sí, con ésta no,
con esta señorita me caso yo.

Después del atracón, seguí recordando y me dí cuenta de que allá lejos y hace tiempo, cuando era una intelectual de izquierda, leí algunos libros de una señora francesa que se llamaba Simone de Beauvoir, que decía algo así como que el rol de la mujer (y del hombre) eran categorías históricas, aunque hacía tanto tiempo que venían siendo similares que esa jerarquización y opresión parecían una categoría natural. De ahí su hiperfamosa frase, "una no nace mujer, se hace". 

En su obra más antropológica, El segundo sexo, Simone nos relata la historia de lo que significó y significa ser mujer a través del tiempo y de diversas culturas. Nos plantea desde el comienzo como un otro dentro de nuestra propia sociedad, y nos insta a romper con lo que se espera de nosotras para poder convertirnos en verdaderos individuos

Al análisis de esta canción infantil tradicional desde la perspectiva feminista podría pensarse en primer lugar desde el lugar del sujeto de la canción: la primer estrofa parece estar escrita en primera persona por un hombre que describe sus preferencias para elegir a la mujer con quien casarse. Que sea joven, que sepa confeccionar prendas invernales y decorarlas, que sea de un pueblo específico de la provincia de Buenos Aires (si que que fuera argentino). Estas características describen el estereotipo de mujer que se esperaba de una casadera de finales del siglo XIX y principios del XX: que se encargue de las labores de la casa, que sea sumisa, que se quede adentro mientras él sale a jugar... y no nos dice nada con respecto a lo que opinaba la mujer en discusión. 

Pero la sorpresa la encontramos en el segundo párrafo, donde ahora sabemos explícitamente que el sujeto en realidad es una mujer, la viudita, que anda buscando otra señorita para volver a casarse, y aparentemente quiere una diseñadora de ropa, como para estar siempre con la última tendencia.


¡AJÁ, PREJUICIOSOS! ¡¡LO QUE PENSÁBAMOS QUE ERA UNA CANCIÓN RETRÓGADA ES DE HECHO UNA HISTORIA DE AMOR LÉSBICA!!


12 de octubre de 2010

¿Cantamos una de Illya Kuryaky & The Valderramas hoy que es 12 de Octubre?

*
Hoy 12 de Octumbre recordamos la llegada del europeo al continente que llamó América.  ¿Qué podemos agregar que no se haya dicho hasta ahora? No mucho.
Para ilustrarlo elegimos una canción de uno de los mejores discos de la historia del rock argentino: Hombre Blanco, del disco Chaco (1995) de Illya Kuryaky & The Valderramas. No encontramos el video oficial (creo que no hay), así que va en una versión libre tipo collage de fotos.


 
La sangre derramada no es del hombre blanco
es del aborigen que la perdió luchando
cortaron su raza sin sentido alguno
usaron sus tierras, quemaron su mundo
rehuso a mis antepasados y a sus actos asesinos
espero que en esto estés conmigo
mil niños llorando, el horror golpeando
las madres torturadas, a sus hombres llorando
y vos te creíste superior alguna vez
caíste muy bajo, no lo hagas otra vez

Hombre blanco, mi mente no está en blanco
cuántos indios más deben morir?
hombre blanco, mi mente no está en blanco
cuántos, cuántos

Sientes mi presencia, sientes que golpeo tu puerta, despierta!
somos más te diste cuenta, duelen las palabras de una vez
porque lo que piensas es todo al revés
sabes que en fondo tienes miedo
porque las tierras volverán con sus dueños
racista asquerosa, te llegó la hora
te perderás en la niebla de tu historia
arde la clica valderrama
de nuestra piel tu no sabes nada
te hacemos despertar de esta tormenta
es el turno de otro para caer lento

Hombre blanco, mi mente no está en blanco
cuántos indios más deben morir?
hombre blanco, mi mente no está en blanco
cuántos, cuántos

Siguen actos tapados
es tiempo de entrar en estado, estado aclarado
sabes lo que pasa fuera del vecindario
miles de chicos mueren desolados
se venden niños por pocos pesos
el hombre en el mundo quemó cerebros
madre aguanta, aunque con eso no alcanza
no vendas a tu hijo o caerá tu alabanza
si la desnutrición llegó allí
tarde o temprano llegará
aquí
ya la pobreza expandió sus límites
rompiendo el mercado, hermano, que creíste
aislado
el pueblo exige una sana protección y no a tu
sádico
batallón

Hombre blanco, mi mente no está en blanco
cuántos indios más deben morir
hombre blanco, mi mente no está en blanco
cuántos, cuántos

7 de octubre de 2010

CHIVO: Hoy 22:00 hrs estrena CUERPOS METÁLICOS en Canal Encuentro!

.
 Hoy tengo el placer de invitarlos a ver una serie en la que participé y de la que me enorgullece ser parte. El planteo es un estudio etnográfico de la conducta vial de los argentinos, es decir, es una serie explícitamente antropológica, creo que de las pocas (si no es la única) que se posiciona desde la antropología y no trata la problemática de los Pueblos Originarios ¡El enfoque de un Auténtico Antropocaco!. El proyecto está basado en una idea de nuestro amigo Pablo Wright y fue dirigido por Fernando Molnar de Magoya Films. ¡Que lo disfruten!


Sinopsis
CUERPOS METÁLICOS es un ciclo documental que plantea un análisis etnográfico desde la antropología vial, una nueva disciplina que se redefine constantemente. Definimos la conducta vial como un hecho social y cultural que surge de condiciones sociales, políticas, económicas e históricas concretas. La conducta vial en la Argentina presenta valores morales y sociales que contrastan de manera muy llamativa con la legislación vial vigente. Los vehículos, cuerpos metálicos, actúan como extensiones materiales de los cuerpos carnales de los conductores.
El objetivo de este ciclo es hacer visibles las consecuencias que puede tener nuestra conducta y concienciar a la población que la mayoría de los accidentes, el 90%, se producen no por azar sino por imprudencia y factores humanos.

Capítulos:
Jueves 07/10: Rebeldes viales
Jueves 14/10: Peatones
Jueves 21/10: Bondis y Taxis
Jueves 28/10: Bicis y motos

Repeticiones:
Jueves: 02:30
Viernes: 17:30
Sábados: 08:30
Domingos: 15:30

1 de octubre de 2010

Encuesta Octubre 2010 ¿Cuál es tu combinación de ANTROPOLOGÍA Y ROCK favorita?

-

¡Hola amigXs!
Hoy volvemos con una de nuestras secciones favoritas de todos los tiempos de Antropocacos, las ENCUESTAS. Como hace muuuuuuuucho que no hacemos ninguna y estamos fuera de ritmo, vamos a tomar un tema que tenemos a medio desarrollar: la estrecha relación de la ANTROPOLOGIA Y EL ROCK. Algunos de los casos que proponemos ya los hemos analizado, y el resto los haremos en estos días.

Entonces, proponemos votar enres los siguientes casos:
Los tres primeros casos han sido idea nuestra y ya los hemos desarrollado (pincha en cada uno para ir al artículo). El cuarto caso lo prometió desarrollar (y nunca lo hizo) una amiga a la que no queremos mandar al frente pero diremos que su nombre comienza con "A" y termina con "chuz". El quinto y sexto caso fueron propuestos por nuestro amigo Fernando Toth, y el último surge de un comentario que nos ha hecho nuestra amiga y prima Ana, surgida de su propia experiencia de Antropomother.  

Esperamos recibir muchos votos y poder volver a la interacción con nuestros lectores que tanto nos entusiasma...

¡A VOTARLA!

LinkWithin

Related Posts with Thumbnails